ممر مركز بيانات مع خوادم مضاءة

مدارسنا

الذكاء
الاصطناعي

قدرات ذكاء اصطناعي مؤسسي للمنظمات التي تمر بتحول كبير؛ عملي ومنظم ويُغلق الفجوة بين الاستراتيجية والتنفيذ.

أفق مدينة عند الغسق مع أبراج مضاءة

تتقدّم طموحات المملكة في الذكاء الاصطناعي أسرع مما تستطيع كثير من المنظمات بناء القدرة لتنفيذها. الفجوة ليست في وثائق الاستراتيجية بل في جاهزية القوى العاملة اللازمة لتحويل أطر الذكاء الاصطناعي إلى واقع تشغيلي. ذلك يقتضي تطوير قدرات منظمًا يخدم صنّاع القرار لا جلسات وعي عامة بدون أثر ملموس.

مدرسة الذكاء الاصطناعي تبني هذه القدرة. تمتد البرامج عبر ست مجالات من التوجيه الاستراتيجي للقادة وحتى حضانة التطبيق في مختبر الذكاء الاصطناعي. كل برنامج يتبع نموذج الأكاديمية المنظم — التدريب والتطبيق وقياس الأداء — ويُصمَّم بحيث يغادر المشاركون بأدوات قابلة للنشر لا بمفاهيم ما زالت بحاجة إلى ترجمة. تُقدَّم أغلب البرامج داخل المملكة.

القدرة على الذكاء الاصطناعي لا تقتصر على المهارات التقنية. الأمر يتعلق ببناء الفهم الاستراتيجي وأطر الحوكمة والثقة التشغيلية التي تحتاجها المنظمات لنشر الذكاء الاصطناعي بطريقة مسؤولة وفعّالة.

مجالات البرامج

تقدّم المدرسة برامج قدرات منظّمة عبر ست مجالات.

  • ذكاء اصطناعي للقادة

    توجيه استراتيجي بالذكاء الاصطناعي للتنفيذيين وأعضاء مجالس الإدارة والمسؤولين الحكوميين؛ مصمَّم لبناء الحكم اللازم لقرارات الاستثمار والحوكمة والنشر.

  • استراتيجية الذكاء الاصطناعي والتحوّل

    تطوير قدرات للقادة المكلّفين بخارطة طريق الذكاء الاصطناعي وإعادة تصميم نموذج التشغيل وتقييم الاستثمار عبر المنظمة.

  • عمليات الذكاء الاصطناعي والحوكمة

    برامج منظَّمة في إعادة تصميم سير العمل وإدارة فرق الإنسان–الآلة وحوكمة الوكلاء للمنظمات التي تعمل على تشغيل الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع.

  • البيانات والذكاء الرقمي

    طلاقة بيانات وذكاء أعمال وقدرات تحليل للقادة الوظيفيين الذين يتخذون قرارات قائمة على البيانات عبر القطاعات ومستويات المسؤولية.

  • أمان الذكاء الاصطناعي

    قدرات مخاطر خاصّة بالذكاء الاصطناعي للمنظمات المدنية والتجارية؛ منفصلة عن مجال أمن سيادية تكنولوجيا المعلومات في مدرسة الطيران والفضاء والدفاع الذي يغطّي الشبكات الحكومية المصنَّفة والحساسة تشغيليًا.

  • مختبر الذكاء الاصطناعي

    بيئة حضانة تطبيقية تعمل وفق نموذج سباقات: بحث وبناء ونشر. يُنتج المختبر نماذج أولية وهياكل نشر وخطط تجارية.

أفق مدينة وناطحات سحاب

نموذج التقديم

كيف تُبنى القدرة وأين تُقدَّم بنفس أهمية ما يُدرَّس.

  1. تقديم في الأساس داخل المملكة

    تُقدَّم معظم البرامج داخل المملكة العربية السعودية في سياقات المؤسسات والجهات الحكومية حيث ستُطبَّق قدرات الذكاء الاصطناعي.
  2. ممارسون متخصّصون

    يقدّم البرامج ممارسون ذوو خبرة مباشرة تمتد من استراتيجية الذكاء الاصطناعي والبيانات ونشر النماذج واعتمادها في المنظمات.
  3. تكوين المجموعات

    يُعامل تكوين المجموعات كأصل تعلُّمي. تسرّع المبادلات بين الأقران عبر القطاعات ومستويات المسؤولية الحكم التطبيقي وتوسّع المنظور التطبيقي.
  4. تدرّج قدرات منظم

    يتبع كلُّ برنامج نموذج الأكاديمية المنظم للقدرات: التدريب والتطبيق وقياس الأداء.

ماذا نفعل

يتبع كل برنامج في الأكاديمية العربية ذات نموذج TAP المنظم: التدريب في بيئات متوافقة مع المعايير؛ والتطبيق في أماكن العمل الحقيقية؛ والأداء المعمول به وفق معايير محددة. هكذا نبني قدرة تدوم.

بيئة تدريب بقاعة إحاطة حديثة ولوحات معلومات

نحن ندرّب

نقل منهجي للمعرفة والمهارات في برامج متوافقة مع المعايير، مصمّمة حول مخرجات قدرات محددة.

منظر جوي ليلي لحركة متداخلة وبنية تحتية حضرية مضاءة

نحن نطبّق

دمج التعلّم في بيئات عمل حقيقية أو قريبة تشغيليًا من مكان استخدام القدرات.

ممر في مركز بيانات مع رفوف خوادم مضاءة

نحن نقيس

التحقق من الأداء ضد المعايير المعترف بها ومنها إطار كيرباتريك، حتى تثبت القدرة لا تُفترض.

أفق مدينة عند الغسق

الاعتماد والمعايير

الأكاديمية مؤسسة مرخّصة من TVTC. تستند مدرسة الذكاء الاصطناعي إلى برامج مُصمَّمة بما يتوافق مع أولويات الذكاء الاصطناعي الوطنية، بما فيها ما أقرته سدايا و«هيومين» لصندوق الاستثمارات العامة ووزارة الاتصالات وتقنية المعلومات.